ЮНИСЕФ: в Узбекистане почти треть четвероклассников не могут прочитать и понять текст их возрастного уровня
По результатам независимых исследований в Узбекистане 30% учащихся младшего школьного возраста в конце четвертого класса не могут прочитать и понять текст их возрастного уровня. Об этом сообщил Детский фонд ООН (ЮНИСЕФ) в Узбекистане.
В связи с этим ЮНИСЕФ призвал власти улучшить систему образования, «уделяя особое внимание» инклюзивности и качественному образованию как на дошкольном, так и на школьном уровне.
Также разница в доступе к образованию между учащимися с инвалидностью и учащимися без инвалидности в 1–9-х классах составляет более 20%. Причем в старших классах и профессиональных учебных заведениях эта разница более чем в два раза больше (46%).
В 2023 году ЮНИСЕФ поддержал правительство Узбекистана в разработке дорожной карты для реформы образования. На эти цели планируется привлечь более $600 млн в течение ближайших трех лет.
В программе реформы образования приоритетом должны стать научно обоснованные решения по безопасной, защищенной и инклюзивной среды обучения для всех детей.
«Инклюзивное образование ориентировано на ребенка, а не на учебную программу. Такой подход обеспечивает лучшие результаты обучения для всех детей путем применения педагогики, которая отвечает потребностям каждого ребенка, включая детей с инвалидностью, и тех, кто нуждается в дополнительной поддержке», — сказал руководитель отдела образования представительства ЮНИСЕФ в Узбекистане Альберто Бьянколи.
Ранее сообщалось, что столичные школы в нынешнем учебном году приняли свыше 53 тыс. первоклассников.
