Узбекские девятикласссники провалили тестирование знаний PISA-2022
Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся (PISA) подвела итоги тестирования по математике, чтению и естественным наукам среди 15-летних школьников в странах Организации экономического содружества и развития (ОЭСР). Узбекистан — в числе отстающих.
Хуже всего в РУз обстоят дела с естественнонаучной грамотностью. По этому показателю страна набрала 336 баллов, на 149 меньше, чем в среднем по ОЭСР. Только 19% испытуемых смогли дать правильное объяснение научным явлениям и использовать эти знания, чтобы определить обоснованность выводов на простых примерах. В ОЭСР средних показатель — 76%.
Уровень математической грамотности узбекских старшеклассников оценивается в 364 балла. Отставание от других стран, в которых проводилось тестирование, составляет 108 баллов. Лишь 19% учащихся оказались способны выразить простую ситуацию математически, например, сравнить общее расстояние по двум маршрутам или перевести цены в другую валюту. Среди стран ОЭСР таких в среднем насчитывается 69%.
По чтению испытуемые в РУз набрали 355 баллов (476 в среднем по ОЭСР). Лишь 14% в состоянии выделить в тексте основную мысль, объяснить, зачем он написан, и найти в нем информацию по четким критериям. Средний показатель для государств Организации экономического содружества — 74%.
Узбекистан впервые принимает участие в оценке уровня знаний школьников PISA-2022, которая охватила 81 страну. Тестирование проходили школьники в возрасте 15 лет.
Рейтинг возглавил Сингапур, который набрал 575 баллов по математике, 543 по чтению, и 561 по естествознанию. Главным аутсайдером стала Камбоджа: 336 баллов по математике, 329 — по чтению, 347 — по естественным наукам.
Исследование показало, что уровень знаний в государствах ОЭСР резко упал. Средний балл по математической грамотности снизился на 15 пунктов, а читательской — на 10. Это беспрецедентное падение. Раньше средние показатели менялись не более чем на 4-5 баллов.
Ранее «Курсив» писал, что, по данным ЮНИСЕФ, 30% учащихся в Узбекистане в конце четвертого класса не могут прочитать и понять текст их возрастного уровня.
