От либерализации к паритету: как узбекские женщины догнали мужчин в вузах и что мешает идти дальше

Доступ женщин к высшему образованию — важный параметр гендерного равенства, тесно связанный с перспективами на рынке труда и общественной жизни. Kursiv Uzbekistan разбирается, как меняется гендерный баланс в узбекистанских вузах, что дало бесплатное обучение в магистратуре, кого затронет отмена «заочки» и какие барьеры по-прежнему стоят на пути женщин к диплому.
Женщины идут в вузы
С 2010-х годов в высшем образовании Узбекистана происходит устойчивая феминизация. Женщины все активнее поступают в вузы, продолжают обучение и успешно завершают его.
Переломным стал 2017/2018 учебный год, когда баланс при приеме начал резко меняться в пользу женщин. Индекс гендерного паритета (GPI — соотношение долей поступающих женщин и мужчин) вырос по сравнению с предыдущим годом на 18 процентных пунктов — с 62 до 80 %.
Расчеты Kursiv Uzbekistan, Статагентство
Этот сдвиг стал следствием масштабной либерализации системы высшего образования. Постановление Президента № ПП-2909 от 20 апреля 2017 года «О мерах по дальнейшему совершенствованию системы высшего образования» впервые обозначило задачу расширить доступ к вузам. В том же году прием студентов увеличился более чем на 30 %, главным образом за счет региональных университетов, что открыло путь к высшему образованию для девушек из сельских и отдаленных районов.
Приток в вузы большого числа женщин изменил гендерную структуру проходящих обучение. Однако, в отличие от поступления, здесь наблюдается более плавная динамика с временным «лагом» в один год. Наиболее заметное изменение GPI по обучению произошло в 2018/2019 учебном году (+12,6 п.п.), после чего показатель рос в среднем на 3,8 п. п. в год.
Расчеты Kursiv Uzbekistan, Статагентство
В 2023/2024 учебном году GPI по поступлению превысил 100 % — впервые женщин среди поступающих становится больше, чем мужчин, а по соотношению обучающихся было достигнуто полное равенство.
Первый заметный сдвиг в структуре выпускников наблюдается в 2020 году, когда дипломы получили поступившие в 2017-ом. Дальше GPI по выпуску рос в среднем на 2,6 процентных пункта в год и достиг максимального значения 93% в 2024-м.
Расчеты Kursiv Uzbekistan, Статагентство
Два года, которые изменили все
В отличие от бакалавриата, где рост шел постепенно с 2017 года, магистратура показывает скачкообразный переход от неравенства к перевесу женщин. Первый заметный рост доли женщин, поступивших в магистратуру, наблюдается в 2021/2022 учебном году. Это — отложенный эффект расширенного набора бакалавров, начавшегося после реформ 2017 года.
Однако самый значительный приток женщин на магистерские программы произошел в последние два года. В 2023/2024 году GPI взмыл до 115,5%, впервые в истории перешагнув 100-процентный порог, а в 2024/2025-м обновил рекорд — 164,6%. Доля женщин, проходивших обучение на второй ступени высшего образования, в прошлом учебном году составила рекордные 60,6%.
Этот скачок интереса к магистерским программам легко объясним. С 2022/2023 учебного года государство начало возмещать плату всем женщинам, обучающимся в магистратуре государственных вузов. Эта мера распространялась и на новых поступающих, и на тех, кто уже обучался на первом курсе.
По выпуску данные достаточно неровные. В 2022 GPI резко вырос до 98,8%, в 2023-м — до 115,5%, однако уже в 2024-м откатился к 87,3%. Очевидно, более стабильных результатов стоит ожидать в 2025-м и последующих годах, когда в полной мере скажется эффект бесплатной магистратуры, однако тренд на феминизацию очевиден и здесь.
Есть ли высшее образование после тридцати
Важным результатом реформ 2017 года стало активное вовлечение в систему высшего образования тех женщин, которые традиционно из нее исключены — вышедших из конвенционально студенческого возраста, работающих, матерей, проживающих в отдаленных сельских районах.
Так, доля студентов от 30 лет увеличилась с 2017 года в 20(!) раз. По последним данным Министерства высшего образования, инноваций и науки, в 2025 году в вузах Узбекистана обучаются 251 190 человек этой возрастной категории, причем 66 % — это женщины.
Такого эффекта удалось добиться, прежде всего, благодаря восстановлению и расширению альтернативных форм обучения: заочного и — в меньшей степени — вечернего. С 2018/2019 учебного года такие программы, ранее недоступные для большинства направлений, начали массово открываться в вузах.
Позже к ним добавились дистанционные форматы, развитие которых особенно ускорилось во время пандемии COVID-19. С 2022 года матерям с малолетними детьми разрешили обучаться по индивидуальным траекториям и гибридным программам.

Эти изменения сделали систему высшего образования более гибкой и инклюзивной, позволив женщинам из регионов, матерям и работающим студенткам получать образование без разрыва с профессиональной деятельностью и семейными обязанностями.
«Заочка» пока остается наиболее доступной альтернативой очному обучению. Именно ее выбирает 75% возрастных студентов. Среди малообеспеченных и жительниц отдаленных районов с нестабильным интернетом этот показатель еще выше.
Поэтому отмена заочного обучения с 2025/2026 года на первом этапе неизбежно приведет к откату в женском участии за счет тех, кто не может позволить себе более дорогие, вовлеченные и технологически сложные форматы. Например, такие как оптимизированная очная форма (part-time education), которая должна прийти на смену «заочке».
Длительность и масштаб этого отката будут зависеть от того, смогут ли власти Узбекистана найти разумный баланс между мерами, призванными повысить качество образования, и требованиями его доступности.
Внедрение онлайн-форм и индивидуальных образовательных траекторий, внедрение широкополосного интернета в регионах, а также масштабная финансовая поддержка женщин из уязвимых групп, могли бы свести эти издержки к минимуму.
Я бы в докторы пошла, пусть меня научат
Феминизация докторантуры протекает на фоне взрывного роста поступающих, который наметился после 2017 года и достиг пика 2021–2023 гг., когда число докторантов выросло с 2 тыс. до 3,8 тыс.
Как показывают Кобил Рузиев, Дилшода Раббимова и Мохидил Мамасолиева в статье «Reforming Doctoral Education in Uzbekistan: Models, Rules and Norms of Behaviour» этот рост обусловлен двумя основными факторами. Во-первых, стипендия докторантов выросла в несколько раз и приблизилась к зарплате преподавателя вуза, что сделало обучение финансово привлекательным.
Кроме того, согласно указу Президента № ПФ-5117 от 16 января 2017 года степень стала обязательным условием для занятия позиции доцента, профессора, заведующего кафедрой, проректора и ректора. Из академической ступени докторантура превратилась в ключевой фильтр институционального доступа к успешной карьере в сфере высшего образования.
Расчеты Kursiv Uzbekistan, Статагентство
До 2021 в наборе лидировали мужчины. Однако с 2022 года доля женщин, поступающих и обучающихся по программам PhD и DSc начала стремительно расти. Паритет по поступлению был достигнут в 2023, а в 2024 уже наблюдался значительный перевес женщин над мужчинами (GPI — 118%), а по обучению было достигнуто полное равенство.
При этом доля женщин среди выпускников докторантуры заметно колеблется из года в год, оставаясь в среднем относительно низкой —37-40%. Первый структурный эффект по выпуску проявится ближе к 2026–2027 гг., когда подойдет к защите волна, поступившая в 2022 году.
Феминизация поступления еще не гарантирует равного участия в академической жизни. Как показывают исследования, женщины часто исключены из академических сетей, где решаются вопросы публикаций, поездок, доступа к руководителям и финансированию. Кроме того, докторантки часто совмещают научную работу с материнством и заботами по дому. Пока действуют эти и другие барьеры «горлышко» академической воронки остается для женщин достаточно узким.